
salut à tous,
J'ai voté contre...
Il est, pour un élève, naturel d'avoir une opinion sur un prof. En effet l'élève apprécie ou subit le cours, subit les évaluations et n'apprécie pas toujours leurs conséquences. Alors, noter peut être tentant mais....stupide !
Généralement, qu'il soit bon ou mauvais, un élève n'est pas en mesure de se projeter suffisamment dans l'avenir pour saisir pleinement (et parfois simplement partiellement) l'intérêt de certains enseignements. En conséquence, il sera tenté de mal juger tel enseignant à la matière "inintéressante" au seul fait du peu d'intérêt qu'il porte au contenu.(la réflexion philosophique permet au scientifique de relativiser sa vision du monde, mais combien d'élèves de terminal scientifique prêtent un intérêt au cours de philosophie ?)
D'autre part, si l'enseignant est sévère, il sera mal noté par plus d'un élève alors qu'il sera généralement un bien meilleur enseignant qu'un autre, démagogue, au cours vide et amusant qui mettrait en péril le nécessaire apprentissage et qui lui, très sympathique, risque d'être bien noté par plus d'un élève.
Le travail d'enseignant n'est pas simple, il faut tenir compte des extrêmes, essayer de motiver les plus faibles (quelque soit la cause de leur faiblesse: difficultés réelles ou fainéantise) sans pour autant ennuyer les plus forts parfois avides de la difficulté suivante. Il faut aussi faire parfois avec la longueur excessive et la cohérence douteuse de certains programmes tout en essayant de respecter des directives administratives ou les points de vues parfois discutables de certains politiques. Le tout bien sur, sans dénaturer la matière enseignée et en essayant d'obtenir le meilleur résultat possible en restant politiquement et philosophiquement neutre face aux élèves.
On ne peut noter sans recul. C'est d'ailleurs pour cela que les inspecteurs ont tous été enseignant avant d'inspecter. L'élève n'a pas de recul sur plusieurs point:
-> Il ne connait pas le programme enseigné et ses implications pour la suite de ses études: il ne peut donc pas juger correctement la qualité du contenu.
-> Il manque de recul émotionnel: un adolescent admet parfois difficilement une frustration induite par une obligation (ordre, contrainte) ou un résultat déplaisant. De plus, un adolescent forge sa personnalité et cela crée parfois des situations de conflit faussant un éventuel jugement.
-> Il s'attardera beaucoup sur la forme, moins sur le contenu lâchant parfois la proie pour l'ombre critiquant un cours de qualité mal ficelé (cours d'un débutant brillant et peu expérimenté) et glorifiant un cours pauvre et bâclé mais rigoureux et bien organisé (cours vite fait par un enseignant expérimenté et peu courageux).
-> Enfin, la façon d'enseigner d'un prof ne convient pas à tout le monde, et l'élève n'a pas conscience que pour comprendre, il faut se fondre dans l'articulation du raisonnement de l'autre et que, parfois, l'enseignant n'arrive pas à trouver une démarche intellectuelle compatible avec le mode de pensée de l'élève. Alors l'explication échoue,et cela généralement au regret de l'enseignant.
En conclusion, permettre à un élève de noter un prof est: stupide, démagogique et dangereux. Car juger et un exercice difficile et pour juger le moins mal possible il faut de l'expérience et cette expérience, l'élève ne l'a pas encore car, comme l'a si bien dit Lao Tseu:
"L'expérience est une lanterne qui n'éclaire que le chemin parcouru."
-->Message édité par EinsteinZéro le 08/05/2008 00:30:42<--
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La sagesse est une montagne dont la base est confondue avec le sommet